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在工位电脑玩∮游戏→，板子该怎么打？??加拿大pc预测准确率100网址??Kx28.Com??开奖速度最快♀,高◣胜率预测??

　　刘海明(重庆大学教授、博士生导师)

　　康德有句名言∴：“人是唯一需要教育的动物。”人的自然禀赋发挥作用【需要合适的契机，对自然禀赋的开√发利用，就是教育的特殊表现形式。

　　近日，一则某大学两名研究生因午休打游戏遭处罚的帖子⌒　引发关注。该校两名研究生午休期间在工作室，利用工☆位电脑打游戏，被学校▼通报批评，需达到毕业成果数量要求的两倍才能申请答辩。两名研究生的导师也因此被罚〗款2000元。

　　午休时间在工位电脑上玩游戏遭处罚，看似不起眼的小ω　事，引发了网友的讨】论。有人支持学校的处罚决定，认为“学校严格纪律是应该的”。有人对该不该◎处罚辩论，替受处罚的学生鸣不平：“又不是工】作时间，玩会儿怎∩么啦？”有人认为学校处罚过重，直言“批评一下学生就可以了”“有点◤不通人情”。

　　网络舆论提供了观点交锋，但很难提供最终的█共识。研究生◣午休时间在工位电脑上玩游戏，如果没人较真，大概也就只是消遣，若要较真，这样的行为就不是该不该学ㄨ校管的问题，而是怎么管的问题。既然需□　要管，就涉及板子该怎么打〇的问题。

　　研究生在工作室用工位电脑玩游戏№，涉事学生的时空伦理功课该补补了。在合适的时间和●空间做合适的事情，这样的“应当”指向的是时间伦理和空间伦理。

　　学¤生上课不能玩游戏，这样＠的伦理界限分明，自然不会存在争议。研究生午休时间玩游戏，在♀时间伦理上没有问题，但在工作室的工位电脑上玩游戏，在空间位置不◥得体，违背了空间♀伦理，校方有权对此做出处罚。

　　为学生休息时间玩游戏辩护的网友，忽视了时空关系协调≡的重要性。对涉事学生来说，读书读㊣到了研究生阶段，按说应该具》备时空伦理意识了，不具备的话，难免要为这样的知识欠缺付出代价。

　　研究生在工作室用工位电脑玩游戏，说明校方的教室管理制度有待完善。理工科的研究生由于专业的特⊙殊性，需要经常在工作室学习╱，校方有义务为学生提供学习所需要的工作环境和硬件设备。

　　工作室及其设备的管』理需要有完善的制度，比如休息时间的工作室使用，应该从制度层面明★确学生的权利和义务，让学生知道自己可以在学习时间做什么，可以在休息时间做什么；如果违反工作室的管理制度，自己将〓面临哪些风险，需要承担什么样的责任。

　　制度的作用在于给人一个可以≡预见的未来。午休时间学生能不能在工作室逗留，逗留的话哪些行为是禁止的，如果工作室管理制度完善了，学生违规面临处罚也就无话▲可说。经过此事后，校方的制度建设功▂课也要进一步完善，让师生明明白白地工作学习。

　　研究生在工作室工位电脑玩游戏被罚引发舆论关注，也说明校方的教〓育惩罚机制应进一步科学化。午休时间学生在自己工位电脑上玩游戏，内部ξ　传出来的处罚是追加毕业科研成果的数量，这是引发舆论争议的导火索。学生违反规定需要受到处罚，但处◇罚应有适当的标准和依据，如果进行“意气用事”式处罚，教育的效果难免打折扣。

　　学校教育的目的︼是育人，如果用科研成果“折抵”学生其他方面的过失，这样的方式既达不到育人的效果，也暴露出学校惩罚机制∩的不健全。

　　大学需要为学生创造良好的学习氛围，让更多的学▅生在这样的氛围下形成追求知识、积极向上的风气，引导学生倍加珍惜学校提供的学习环∞境和学习机会，把学习资源用好用足。这也是大学教育的题中应有之义。