紧张、焦虑、写作业拖拉↓磨蹭……你家孩子最近出现这种情□况了吗？暑假快要结束，新学期即将开启，这时，“开学综◤合征”也悄然☉找上了门。
那么，如何帮助孩子摆脱“开学〗综合征”，更好地适应新学期的学习和生活呢∴？
什么是“开学综合征”
从假期快结束到开学初的这段时〖间，很多孩子会出现情绪不稳定、紧张、焦虑、注意力不⌒ 集中、懒散、逃避学习、写作业拖拉磨蹭等表现，有人形象☆地把这种情况称为“开学综合征”。
对此，家长无须过度担心。
“开学综合征”一般会持续一段时间，对孩子的正常学习、生活造成不同程度的影响，但经学校老师、家长的积极引导和孩子的自主调节，多数孩子的症状会逐渐消失，不会对①身心健康造成大的影响。
需要提醒家长的是，如果孩子出现“开学综合征”，不用过度紧张，应保█持平常心，增加孩子的安全感，以免将自己的焦虑紧张情绪传递给孩子，加重ㄨ孩子的焦虑情绪，同时，要积极引导孩子调整作息，建立生活的稳□ 定性。当孩子症状较重，比如这些症状影响了孩子的日常活动、社交等，或持续时●间较长(超过两周)，则需要寻求专业医师的帮助。
摆脱“开学综合征”并不难
面对孩子出现的紧张、焦虑等情绪√，家♀长可以这样做。
减少娱乐活动?调整作息?逐步增加运动▓
快开学的这段时间，家长需要逐步减少孩▼子的娱乐时间，尤其是电子产品使用时间，用做手工、益智游戏来取代，帮助孩㊣子安静下来，集中注意力。
假期里很多№孩子的作息是不规律的，因此面对开学在即，家长需要帮助孩子逐步恢复与上学时相近的作息，定时睡觉，定点起床。
对于户外运动∩少的孩子，家长要带孩子进行适量的户外运动，以免开学后突然增加的运动量让孩子感到★不适。
与孩子进行情感交流
家长可◣以选择孩子感兴趣的话题进行交流，比如奥运会中夺冠〓运动员的励志故事、热播电影或电视剧的观后感等，从中挖掘有教育价值的内容。
家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励、多沟通，给予孩子积极的心理△暗示，比如，开学了学校有很多可以一起玩耍的同学，可以得到老师的表扬，让孩子对回到校园有所憧憬。
此外，家长早晨起来跟孩子一起打球、跑步、踢毽子，也是一种有效的感情交流，能达到润物无声的教育效果。
鼓励孩子拟定学习计划
家长可与孩子共同拟定新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“频道转换”，把孩子新学期要读哪〗些书籍、以◆谁为标杆、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容一一纳入学习↘计划，以帮助孩子树立信心，消除假期后的失落感。
家长也不妨拟定自己的家Ψ 庭计划和学习计划，购买一些名著以及历史、人物等方面的书籍与孩子一起阅读，这样不仅能培养孩子的阅读兴趣，提升人文素养，还有利于∞拓展孩子的知识面，更重要的是让孩子感受到家庭的学习氛围，让孩子觉得“不只是我一个人在学习”。
作者：北京大学第六医院儿童精神◇科 李雪
审核：国家健康科普专家库成员、上海市精神卫生中︽心主任医师 乔颖
策划：张灿灿 王宁
(健康中国微信公众号)
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