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　　大学毕业，可以不写传统的毕业论文吗？近日，有网友称，宁波大学科学技术学院在本科生毕业要求上，规定汉语言文学专业学∏生可以网文平台签约作者身份发表的网文作品代替★学位论文，从而获得毕↙业资格。

　　实际上，以“多样化论文”代替传∑统毕业论文的做法，在很多高校早就出现。如温州大学为鼓励学生创业，可以用创㊣　业成果来代替毕业论文；在浙江工商大学，由学生独立完成并已在公开出版的专业学术刊物上发↓表，字数在3000以上的论文，经评审推荐可【替代毕业论文。宁波大学科技学院允∞许以网文代替学位论文，也并非自今年开始。

　　一方面，打破“唯论文”的毕业生考核方式，相关讨论和呼吁其实已出现了很多年。高◥校的尝试，其实也※是对社会呼声的积极回应。但另一方面，当一⌒些学校就此展开实践时，又容易引起争议。像以网文代替学位论文，一些人就认为这是否是学∩校刻意降低了毕业门槛？但其实，单论难度，成为一家网文平台的签约作者并发表网文，相比于创作★一篇毕业论文，反而要求更高。道理ζ很简单，能够创作毕业论〖文的大学生不少见，但在学生阶段就成为平台签约作者的，明显要少得多。

　　因此，看待学生毕业论文“多样性”创新，关键或不在于去探Ψ究难度、门↓槛的高低，而是需要反思学校到底要培养怎样的人才。像本科毕业【论文，其本身的学术含金量本就不可高估，主要考验的还是学生的一些基本的学术常识规范和信息搜集能力。但是，严格的学术※训练，往往并不是每个本科生和社会真正需要的，也不应该成为本科教育的唯一追求。可以说，对于大多数本科阶段的学生而言，这四年主要还是一个走向社会ω的“过渡期”。那么，如果学生基于自己的兴趣▲、特长，能够有一些更偏重于社会实践的能力被培养出来，这同样可以说是一种人才培养的成功。

　　比如，大多数中文系的必修课都是包含创意写作或是写作理论的，如果可以在毕业论文中研究苏轼、研究甲骨文，那么既然网络文学创作同样是一种“文学的实践”，学生卐自然也可以将“自己々的写作”作为研究对象。

　　并且，从毕█业生的角度来说，相比一篇“浅析”“浅议”的毕业论文，一本20万字的原创小说更能被称为自己的“代表作”，也更像是文学ㄨ给ta留下的赠礼；从社会发展〒的角度来说，网络文学在市场和文化传播方面都潜力巨大，高校通过设置这样的考核标准引导学生发№掘自我，适应社会需求，同样起到了一定的“桥梁”作用。更何况，不“唯毕业论文”，也并不代表对学生学术写作能力要求的放松。这完全可以通过其他方式来培养和检验。

　　因此，一♀些高校和专业，能够敢于打破“唯论文”的评价标★准，这应该得到鼓励。只要在考核标■准设置上做到科学严谨，我们应该乐见多一些这∮样的创新。当然，具体如何创新，这本质上关≡系到高校对于人才培养目标和定位的考量。如果在这个问题上厘清了】，毕业生考核◥和评价标准的设定，就自然能够更科学。(朱昌俊）

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