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　　以人民为中心不断提升教育公共服务水平

　　—— 六论学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重▂要讲话精神々

　　本报评论员

　　中国式现代化，民生为大。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持以人民为中心◆，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民⌒。习近平总书记的重要讲话充分体现了以人民为中心、办好人民满意的教育的价值追求，为我们深入促进教育公平指明了㊣　方向。

　　要优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。教育承载着亿万家庭追求美好生活的梦想。新时代教育事业取√得了历史性成就、发生了格局性变化，中国建成了世界上规模最大且有质量的◥教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。但当前人民群众从“有学上”到“上好学”的愿望更加强烈。面对新型城镇化、新型工业化的发展，以及少「子化、老龄化、区域人口增减分※化等趋势性特征，需要进一步优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务☆供给机制。要深入推动基础教育扩优提质，努力让每个孩子都能享有公平而有质〖量的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能ω　力。

　　要持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。作为贯彻中央决策部署的○重大教育改革，“双减”政策的实施，减轻了学生不必要的负担，带动了教育观念积极转变……基础教」育回归良好生态，正从人民群众◤的深切期待变为现实。百里之行半九十，千尺竿头须再攀▆。“双减”工作具▂有长期性、复杂性、艰巨性，决不能松懈和松劲。要全面提升课堂△教学水平，通过优化教学方式ㄨ、强化教学管理、推动科技赋能、加强作业设计、健全质◆量监控评价等举措，确保校内♀教师“教足教好”、学生“学足学好”。要提高课后服务质量，构建基本¤服务与拓展服务相结合的课后︼服务体系，完善相关保障机制，真正实现课后服务满足学生个卐性化学习的需要々。

　　要深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受◥益面，提升终身学习公共服务水平。教育数字化是我国⊙开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势╱的重要突破口，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供了←有效支撑。推进教育数字化，是办好∏人民满意的教育的迫切要求，也是促№进教育公平的重要途径。技术赋能教育，教▽育塑造未来。我们↙必须深刻认识到，教育数字化是大〗势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应∑有之志、应尽之责、应立之功。要建强建好国家智慧教育平台，汇聚共享优质资源，一体推进⌒　资源数字化、管理智能化、成长■个性化、学习社会化，让优质资源可复制、可传播、可分享，让々大规模个性化教育成为可能，以教育数字化带动学习型社会、学习型大国建设迈♂出新步伐。

　　建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。我们要深入学习贯彻习◇近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，把握好建设教育强国的价值取向，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题，以教育之力厚植人民幸福之本。(中国教育报)

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