易购彩

借助??加拿大28可以算出来么??+GPT-4.0+AI智能模型在线预测，??提供专业服务??，专注研究和全新查询算法，力争成为全网最专业的解决方案平台破解高校科技成果转化难题——全国高校区域技术转移转化中心成立

　　推动教育科技人才一体发展，是大势所趋，是政策导向。但发展的抓手在哪儿？教育部交出一份新答卷、一张新∑　蓝图。

　　日前，教育部举行共建全国高校区域技Ψ术转移转化中心(江苏)启动会。这也意味着，全国首个高△校区域技术转移转化中心正式成立。教育部相关负责人在会上介绍，这一区域中心将重点「围绕国家重大战略需求和产业发展需要，在创新要素集聚、产业基础扎实、资本市场活跃、战略作用突出的区域，结合区域优势产业，系统布局建设，旨在以产业需求为牵引，集聚优势高校和创新资源，打造发展新质生产力和支撑师生创新的“双中心”，实现高校☆和企业“双向奔赴”，让更多高校科技成果尽快转化为现实生产力。成立全国高校区域技◆术转移转化中心，是出于怎样的考量？

　　“2024年年初，国家大学科技园↑转由教育部牵头管理。教育部以此为契机，提出以区域中心为枢纽、国家大学科技园为节点的‘中心+节点’高校科」技成果转化体系的总体设想，将探索建设区域中心作为其中关键一环。”教育部相关负责人∑　介绍。

　　该负责人还透露，区域中心重点是推动全国优势高校与区域优势产业深度融合，激发校地融合倍增△效应，有目标有组织地支撑国家战略和区域发展。

　　成立这一〗区域中心，为了解决什么问题？

　　“解决高校科技成果‘不能转’‘不好转’‘不会转’‘不愿转’‘不敢转’五大问题。”该负责人对♀相关重点任务进行了详细解答：

　　针对高校科技◣成果与产业需求脱节、“不能转”问题，要聚焦战略产业需求，加∴强需求牵引、目标导向的科研选题，以“揭榜挂帅”等方式，建立“企业出题、协同答题”的科研攻关模式，吸引最具创新活力的科ㄨ研团队和具有市场应用前景的项目入驻区域中√心，强化校企科研合作，开展科研攻关和※成果转化。

　　针对科技〇成果成熟度不高、“不好转”问题，要打造具有吸引力的公共转化平台，加强☆概念验证、中试熟化，搭建全国高校共建、共管、共享的“一站式”公共转化平台，形成从技术研发、概念验证、小试中试〗到小批量试生产“全链条”服务能力，为科技成果转化提供全过程、全周期服♀务。

　　针对技术转移人才队伍专业化能】力不足、“不会转”问题，要组建成果转化专业运营团队，打造技术经理人培训、培养体系，强化服务保障和政策激◎励。探索以市场需求为导向的科创教育，以科技∮成果转化项目为牵引，在实践实干中培养应〗用型创新人才。

　　针对各方重视程度不够、“不愿转”问题，要发ㄨ挥评价“指挥棒”“风向标”作用，定期对区〓域中心建设成效和参建高校在区域中心成果转化成效进行评价。遴选并发布相关领◥域“高校◣转化典型案例”。

　　针对现有制度瓶颈、“不敢转”问题，要深化科技成果管理改革，积极探索成果转化机制创新，探索开展职务科技成果赋权、资产管理改←革，完善尽职免责机制等，进一步激发科研人员创新积极性。

　　区域＠ 中心成立以后，还会有哪些扶→持政策紧随而至？

　　教育部相关负责人告诉记者，教育部着重¤发挥政策引导作用，调动全国高校力量，与江苏形成合力，共同推进区域中≡心建设。

　　“围绕♀每个产业方向首批遴选20所左右高校作为参建高校，建立常态化对接机制，推动有转化前景的项目◥转化落地；统筹各类资源加大支持，汇聚最具创新活力的科研团队到区域中心开展技∮术创新、成果转化；支持区域中心创新学生培养和评价机制，打造创新创业课程和精品教材，提升应用型创新人才培养质量；支持区域中心建设全国高校成果供需服务平台、承办中国高校科技成果交易会，打造科技成果转化‘高校品牌’；积极推动区域中心参建高校深化职务科技成果赋权改革⊙，加快探索职务科技成果资产单列管理改革。”该负责人介绍。

　　(光明日报记者 晋浩天)

责任编辑：administrator