“要找到一家学游泳的机Ψ构非常容易，但要找到一家教溺水自救的培训班却很难。”“孩子正在上游泳培训课，可我们都不知【道原来溺水自救和学游泳是两回事。”暑假期间，不少准备或已经给孩子报名参加游泳培训的家长都有此困惑。目前市面上游泳培训机构不少，但配置系统教授溺水自救课程的机构却难寻，不少家长甚至游泳机构从业者都误认为游泳和自救是一回事。
每到夏天和暑假，青少年擅自下水致溺亡的事故时有发生。近年来，从国家层面到地方政府逐渐开展相关专项行动，减少青少年溺亡悲※剧，这方面工作还有很大提升空间。在一些人看来，游泳培训只需教会孩子游泳卐即可，游泳培训机构也普遍持有这种看法，以至于不少经过培训学会游◤泳的孩子，在防溺亡方面也还是“小白”。有些孩子不仅不懂得对溺水者实施急救，而且连简单的自救方法也不懂，甚至连←防溺亡的安全意识也很淡薄。一些溺亡者其实懂游泳，但具体水情复杂以及在水中可能发生四肢抽搐等紧急情况，很可能将会游泳但不会自救的孩子置于更加危险的境地。
安全是游泳培训的基础和前提，安全失去了√保障，一□ 切都无从谈起。将自救与互救◥知识作为游泳培训的重要内容，规定没有达到相应水平就不算培训合格，应该成为普遍的做法。对于游泳培训机构，相关部门应进行必要的培训与引导，让他们进一步认识到自救与互救是重要的游泳技能之◥一，从而自觉强化溺水自救和互救知识培训。
不仅游泳培训要如此，其他培训也应该如此。比如运动性猝死事发突然，抢救必〗须争分夺秒，现场人员和运动员具备足够的急々救技能至关重要。在篮球、足球、网球、拳击、摔跤等运动竞技项目培训中，都应该加入急救培训的内■容。除了要在具体的培训项目中有针对性地强化自救急救培训，学校和培训机构还应将自救急救技术作为基本技能加以教育培训。
“自救入课堂”，需要→相关法规来推动，也需要相关部门强化引导，让法规约束起到立竿见影的作用。今年7月1日，《湖南省▲预防中小学生溺水若干规定》正式实施，成为我国第一部专门针对中小学生预防溺水问题出台的地方『性法规。今年5月，杭州市体育局、杭州市教育局▓开展“预防溺水，快乐成长”2024年杭州市青少年防溺水公益培训，面向8至15周岁的青少年∮免费开展溺水自救培训，既培训了自救知识，更对∮培训机构起到了示范与引领作用。这些做法，均值得借鉴推广。
“自救入课堂”，也应当成为教育培训机构的自觉行动。强化安全教育与急ぷ救技术培训，是所有教育培训机构应尽的社会责任，学生能够系统地学到急救知识与技术，则是教育培训高质量』发展的体现，对教育培＠ 训机构本身的发展也很有利。“自救入课堂”对于个人、机构、社会等都有好处，值得作为教育培训的基本要求来▽加以落实和普及。(秋实?北京青年︻报)
“自救入课堂”应成游泳培训基本要求
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